Filsafat pendidikan ditandai dengan menjadi cabang filsafat yang berhubungan dengan refleksi pada proses pendidikan yang dialami oleh manusia, sistem pendidikan, sistematisasi metode pengajaran yang diterapkan di kelas dan topik lain yang terkait dengan pedagogi. Ruang lingkup utamanya adalah untuk memahami hubungan antara fenomena pendidikan dan bagaimana hal itu mempengaruhi fungsi masyarakat .
Salah satu yang tidak diketahui dari filosofi pendidikan adalah keragu-raguan antara pendidikan sebagai transmisi pengetahuan yang bertentangan dengan pendidikan dengan cara yang kritis, untuk bekerja sebagai insentif dan mempertanyakan kapasitas belajar siswa . Seperti diketahui, dan apa artinya mengetahui, mereka juga menjadi topik yang dibahas dan lebih jauh meragukan filosofi pendidikan. Salah satu filsuf yang mengintervensi, dalam konseptualisasi teknik filosofis yang harus diikuti dalam bidang pendidikan adalah Plato.
Plato dalam salah satu tulisannya menyatakan bahwa, pendidikan yang diklasifikasikan sebagai sekolah dasar harus dibatasi untuk kelas atau bimbingan belajar oleh guru khusus sampai usia 18 tahun tercapai, diikuti dengan dua tahun pelatihan wajib militer terutama pada pria dan pendidikan tinggi kemudian untuk individu yang memiliki kualifikasi akademis. Sekarang, jika pendidikan dasar membentuk jiwa untuk menanggapi rangsangan lingkungan, pendidikan tinggi membantu jiwa manusia dalam mencari kebenaran yang diilustrasikannya. Pada masa Plato, baik anak laki-laki maupun perempuan menerima jenis pendidikan yang sama, instruksi pada dasarnya terdiri dari penanganan musik, pada gilirannya dalam praktik olahraga, ini dengan tujuan akhir pelatihan dan pencampuran kualitas lembut dan kuat pada orang dan membuat orang yang benar-benar harmonis.
