Ini adalah serangkaian tulisan, gambar dan perhitungan yang dibuat untuk memberikan gambaran tentang apa yang harus diwakili dalam perspektif yang dibentuk untuk pelaksanaan sesuatu yang penting. Untuk alasan ini, itu adalah ruang lingkup konten pengajaran dan pengondisiannya.
Mereka dianggap sebagai strategi pengajaran terencana yang ditujukan untuk anak-anak dari pendidikan awal dan dasar untuk mempromosikan kegiatan rekreasi sebagai sarana pembelajaran, proyek-proyek ini melibatkan guru, guru dan orang tua dan perwakilan, serta masyarakat pada umumnya. meningkatkan kapasitas dalam proses pedagogis. Proyek-proyek ini dilakukan dengan mempertimbangkan apa yang dilakukan dan dipikirkan oleh anak tersebut dan dengan cara ini mereka memungkinkan kami untuk mengetahui proses yang terjadi dalam lingkungan pendidikan yang berbeda yang membantu mendefinisikan potensi anak laki-laki dan perempuan dan dengan demikian meningkatkan pembelajaran mereka.
Jenis proyek menyenangkan ini dilakukan untuk mengeksplorasi atau menemukan kekuatan dan kebajikan anak laki-laki dan perempuan, karena dunia mereka pada tahap-tahap itu didasarkan pada permainan dan melalui alat ini dengan strategi dan metode pedagogis mereka memungkinkan mereka untuk mengetahui dunia mereka membuat mereka merasa pemilik dan yakin pada dirinya sendiri dan bahwa ia percaya kepadanya dan pada kemampuannya untuk melakukan berbagai kegiatan yang dijelaskan di sana, mendukung interaksi dengan seluruh alam semesta. Prestasi yang diperoleh selama pelaksanaan proyek-proyek didaktik ini terutama didasarkan pada pembelajaran mengartikulasikan dengan bagian emosional, motorik dan menyenangkan dari setiap anak.
