Proyek Kurikulum Kelembagaan

Proyek Pendidikan Institusional memiliki alat mendasar yang disebut "Proyek Kurikulum Institusional" (PCI), sebagai proposal untuk pendidikan, dibuat khusus untuk siswa dan disetujui oleh semua aktor yang terlibat. Mereka harus merasa bertanggung jawab, untuk mencapai tujuan yang ditetapkan. PCI ini harus tunduk pada perubahan dan diskusi yang menjamin intervensi demokratis, dalam penjabaran konten yang akan diajarkan dan jalan ke depan sesuai dengan ideologi lembaga.

Proyek Kurikulum Kelembagaan

Otonomi pedagogis sekolah mensyaratkan bahwa masing-masing dari mereka, dengan menghormati pedoman umum yang diberlakukan oleh Negara pada konten pendidikan, dapat memaksakan karakteristiknya sendiri yang sesuai dengan karakteristik pendaftaran mereka.

Proyek Kurikulum Kelembagaan dipahami sebagai "seperangkat keputusan yang diartikulasikan dan dibagikan oleh tim pengajar dari pusat pendidikan, cenderung untuk memberikan lebih banyak koherensi untuk kinerja mereka", menentukan desain kurikuler yurisdiksi dalam proposal intervensi didaktik global, sesuai dengan kebutuhan mereka. konteks spesifik. Proyek Kurikulum Kelembagaan terdiri dari menghasilkan dan membedakan secara sistematis, dalam praktiknya, serangkaian konsepsi, niat dan strategi pendidikan.

Proyek kurikulum kelembagaan adalah instrumen yang membantu merefleksikan praktik pendidikan. Ini merupakan ruang istimewa untuk merencanakan respons pendidikan yang disesuaikan dengan keragaman dan merupakan proposal penting untuk peningkatan kualitas pendidikan.

Setiap proyek kurikulum institusi harus memiliki karakteristik sebagai berikut:

  • Isinya harus sama di semua sekolah, karena kalau tidak, seorang siswa tidak akan pernah bisa pindah sekolah .
  • Perencanaan tradisional dielaborasi setiap tahun oleh tim manajemen, menggambar rencana dengan cara yang logis, tertutup dan statis.

Proses untuk mempersiapkan proyek kurikulum kelembagaan harus mencakup hal-hal berikut:

  • Berikan prioritas untuk masalah pedagogis.
  • Desain Poster Nilai dan Sikap .

    Merumuskan Tujuan Strategis Proyek Kurikulum Kelembagaan.

  • Merumuskan rencana studi.
  • Karakterisasi dan prioritas permintaan pendidikan, yaitu menentukan kebutuhan belajar dan masalah lintas sektoral.
  • Elaborasi desain kurikuler yang terdiversifikasi berdasarkan area dan tingkatan.
  • Merumuskan Pedoman Metodologi, Evaluasi dan Bimbingan Belajar .

Direkomendasikan

Leksikografi
2020
ebay
2020
Tunda
2020