Teknologi Pendidikan

Ini adalah hasil dari praktik dalam teori pendidikan yang berbeda untuk solusi dari konsep masalah yang luas, situasi atau komplikasi dalam pengajaran dan pembelajaran. Dengan memecahkan masalah bukan dengan sarana atau instrumen yang digunakan, tetapi berfokus pada pembelajaran dengan teknologi dan bukan pada teknologi, menganalisis konteks yang menekankan konten, pedagogi dan metodologi dengan jenis pembelajaran dengan siswa, meninggalkan Desain media yang digunakan tercermin dalam filosofi program yang digunakan melalui strategi yang mempromosikan pengembangan siswa sebagai individu.

Teknologi Pendidikan

Ketika berfokus pada pembelajaran siswa, ia mempertimbangkan keragaman kognitif menuju kelompok tertentu, memilih cara paling sederhana dan paling tersedia yang memastikan akses lengkap yang adil dan universal menentukan peran setiap guru, sehingga mereka adalah fasilitator yang baik dengan orientasi terorganisir, untuk dapat mencakup semua elemen sistem ini membantu guru dan siswa berdasarkan realitas sehari-hari. Misi ini adalah untuk menjaga kemajuan teknologi dan perkembangan dalam jangkauan untuk kualitas pendidikan yang lebih baik, memperkuat proses belajar mengajar.

Guru memiliki peran utama karena ia bekerja dari masyarakat dalam konteks proses didaktik yang memperkuat teori pembelajaran secara konstruktif dengan menguasai dan mengajar untuk menguasai konten dan tujuan dalam ruang lingkup, mengevaluasi pengetahuan siswa berdasarkan karakteristik kelompok memilih teknologi yang sesuai dan menguntungkan untuk mendapatkan hasil yang diinginkan dan mencapai sikap progresif. Penerapannya beragam dan didasarkan pada kualifikasi kebutuhan dan tujuan yang harus dikejar, menjadikan kualitas pendidikan lebih efektif, terutama bagi kaum muda di era baru.

Teknologi pendidikan lahir pada abad-abad terakhir, pada 1950-an, melewati berbagai pendekatan dan tren seperti audiovisual, program, teknologi instruksional, bersifat samar seperti dalam mengajar itu sendiri. Terlepas dari apa yang diyakini dengan namanya, itu tidak merujuk pada bagian teknologi dari pengoperasian mesin yang membatasi dirinya sendiri; pendidikan tertanam dalam kurikulum studi dalam pemrograman konsep yang kaku, tertutup dan konkret.

Direkomendasikan

Bisector
2020
Bill
2020
Convivencia Escolar
2020