Urutan didaktik

Urutan didaktik adalah serangkaian kegiatan pendidikan yang, terkait, memungkinkan untuk mendekati subjek studi dengan cara yang berbeda. Semua kegiatan harus berbagi benang merah yang memungkinkan siswa untuk mengembangkan pembelajaran mereka dengan cara yang koheren.

Struktur urutan digabungkan dengan dua elemen yang dilakukan secara paralel: urutan kegiatan pembelajaran dan evaluasi untuk pembelajaran yang terdaftar dalam kegiatan yang sama. Untuk alasan bentuk, kami menyajikan dua garis sebagai paralel, ketika dalam perkembangannya di kelas kedua elemen pembelajaran dan evaluasi sangat terjalin. Ketika kesulitan atau kemungkinan belajar muncul, perlu untuk menemukan kesulitan, untuk mengatur ulang dan maju dalam urutan didaktik, sedangkan hasil dari kegiatan belajar, produk, karya atau tugas yang dilakukan oleh siswa adalah elemen dari evaluasi. Urutan ini mengintegrasikan prinsip-prinsip pembelajaran dengan evaluasi, dalam tiga dimensi diagnostik, formatif dan sumatif.

Urutan didaktik

Dapat dikatakan bahwa urutan didaktik memiliki tujuan memesan dan membimbing proses pengajaran yang mendesak seorang pendidik . Dalam prosedur pendidikan sistematis, ada serangkaian kegiatan yang terkait dengan organisme tertentu. Namun, dalam beberapa kasus itu adalah guru sendiri yang mengembangkan urutan didaktik yang mereka anggap tepat untuk bekerja di kelas bersama siswa mereka.

Misalkan seorang guru harus mengembangkan di kelas jenis kehidupan dinosaurus; Agar kelasnya menjadi produktif, ia akan membuat garis besar didaktik cara di mana konten kelas akan bekerja, dan ia akan mencoba agar semua siswa mencapai harapan yang ia usulkan selama mengajar. Dengan cara ini, pertama-tama Anda harus memperkenalkan topik tersebut ke grup dan menawarkan konten yang berkaitan dengan kehidupan makhluk-makhluk ini; Kemudian, ia dapat mempersiapkan kunjungan ke museum dan, akhirnya, proyeksi film sehingga para siswa dapat menghubungkan konsep-konsepnya. Setelah kegiatan ini, guru dapat mendedikasikan kelas lain untuk menyelesaikan keraguan kelompok, sebelum meminta mereka untuk melakukan pekerjaan praktis pada dinosaurus.

Pertama, urutan didaktik dimasukkan dalam dokumen dan serangkaian data harus muncul (nama guru, mata pelajaran dan tingkat pendidikan yang ditangani). Di sisi lain, dalam dokumen urutan, guru harus memasukkan informasi tentang jumlah kelas yang direncanakan, kegiatan yang akan dilakukan, bahan ajar yang diperlukan dan evaluasi konten.

Selain konten akademik terstruktur itu sendiri, perlu untuk memasukkan serangkaian kompetensi pendidikan yang harus dicapai oleh siswa.

Direkomendasikan

Altruisme
2020
Adat
2020
Filsafat Sejarah
2020